Una escuela creativa chilena encabezó por primera vez el ranking de escuelas del Grand Slam en el Festival Iberoamericano de Publicidad (FIAP), consolidando un modelo de formación basado en mentoría activa con profesionales en ejercicio. El reconocimiento como Escuela Creativa del Año llegó acompañado de un Oro, un Bronce y tres shortlists, resultados que posicionan a este tipo de instituciones como actores relevantes dentro del ecosistema creativo regional.
La campaña que obtuvo el Oro en la categoría de Estudiantes —dentro de la disciplina Formats— utilizó la figura pública de un actor latinoamericano de proyección global para visibilizar el impacto humano de las deportaciones en familias hispanas. La propuesta, desarrollada para una organización de actores latinos, imaginó la desaparición de esa figura de plataformas y espacios públicos, convirtiendo su ausencia en un dispositivo narrativo que conecta entretenimiento con realidad social. La eficacia de la idea radica en que transforma la notoriedad cultural en capital comunicacional al servicio de una causa con alta resonancia en comunidades latinoamericanas.
Mentoría como ventaja competitiva en la formación creativa
El modelo pedagógico detrás de este resultado descansa en el acceso directo a mentores con trayectoria en agencias internacionales. Profesionales de Grey México participaron como guías del proceso creativo, aportando referencias culturales cruzadas e insights de mercado que difícilmente circulan en los esquemas tradicionales de formación universitaria.
Este enfoque responde a una brecha estructural en la industria: la distancia entre la formación académica y las exigencias reales del mercado publicitario. Acortar esa distancia mediante contacto directo con creativos activos no solo acelera el desarrollo de talento, sino que también genera redes de colaboración entre mercados que, de otro modo, operan de forma aislada.
Implicaciones para el ecosistema creativo regional
La incorporación de un ranking específico de escuelas creativas dentro del Grand Slam de FIAP en esta edición señala un cambio de criterio en cómo la industria mide y valora la formación de talento. Incluir a las escuelas en la misma estructura de reconocimiento que a las agencias profesionales eleva el estándar esperado del trabajo estudiantil y amplía la visibilidad de programas que operan fuera de los circuitos convencionales.
Para las organizaciones que compiten por talento creativo en Latinoamérica, este tipo de programas representa un canal de identificación temprana de perfiles con capacidad para desarrollar ideas con relevancia cultural y social. La tendencia apunta hacia modelos híbridos donde la frontera entre formación y práctica profesional se vuelve cada vez más porosa, con beneficios medibles tanto para los estudiantes como para las agencias que participan como mentoras.
